19 stycznia 2010 roku w Urzędzie Gminy i Miasta w Rudniku nad Sanem odbyło się spotkanie, którego celem było zapoznanie się z zamierzeniami i dalszą działalnością w najbliższych latach Liceum Ogólnokształcącego i Zespołu Szkół w Rudniku nad Sanem.

Na zaproszenie Przewodniczącego Rady Miejskiej w Rudniku nad Sanem Edwarda Tomeckiego
w spotkaniu uczestniczyli: Starosta Niżański Władysław Pracoń z pracownikami Wydziału Oświaty Starostwa Powiatowego w Nisku, radni Rady Powiatu, członkowie Komisji Oświaty, Kultury i Sportu oraz Promocji Powiatu, radni Rady Miejskiej w Rudniku nad Sanem, Burmistrz Gminy i Miasta Rudnik nad Sanem wraz z kierownikami Urzędu oraz dyrektorzy: Liceum Ogólnokształcącego Janina Reichert
i Zespołu Szkół Edward Wołoszyn.

Starosta Niżański stwierdził, że w 2010 roku nie przewiduje żadnych zmian w funkcjonowaniu Liceum Ogólnokształcącego i Zespołu Szkół, ale w dalszej perspektywie ze względu na koszty utrzymania szkół możliwe są następujące warianty:

• I. Włączenie Liceum Ogólnokształcącego do Zespołu Szkół,


• II. Przejęcie prowadzenia Liceum Ogólnokształcącego przez Gminę i połączenie w Zespół
  z Publicznym Gimnazjum,


• III. Prowadzenie Liceum Ogólnokształcącego nadal przez Starostwo Powiatowe w Nisku,
  a Gmina Rudnik nad Sanem uczestniczy w kosztach utrzymania ponad subwencję oświatową.

W czasie dyskusji okazało się, że Zespół Szkół radzi sobie z naborem uczniów i nie grozi mu zmniejszenie liczby uczniów w stopniu zmuszającym do zmian organizacyjnych w szkole. Natomiast Liceum Ogólnokształcące radzi sobie gorzej. Wobec tego Radni zadeklarowali pracę w zespole, który ma wypracować działania zmierzające do podniesienia prestiżu szkoły i przyciągnięcia uczniów do Liceum.

Przewodniczący Rady Miejskiej w Rudniku nad Sanem w podsumowaniu poprosił, aby nie powstawał dodatkowy zespół, tylko problemem zajęły się Komisje Oświatowe Rady Powiatu i Rady Miejskiej, wzmocnione o radnych, którzy chcą włączyć się do pracy.

Zebrani stwierdzili, że w rozwiązaniu problemu naboru do szkół ponadgimnazjalnych największe znaczenie mają działania dyrektorów tych szkół i rad pedagogicznych.